TY  - CHAP
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Brezowar, Gabriela
T1  - Blended Learning Platforms for Mathematics and Physics. The Open Educational Resources of the University of Applied Sciences Technikum Wien
T2  - iCERi, 11th annual International Conference of Education, Research and Innovation
KW  - eLearning
KW  - Education
KW  - Mathematics
KW  - Physics
Y1  - 
SN  - 978-84-09-05948-5
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pacher, Anna
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
ED  - Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 
T1  - Inanspruchnahme, Effektivität und inhaltliche Relevanz der Mathematik-Brückenkurse an der Fachhochschule Technikum Wien.
T2  - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
KW  - Mathematics
KW  - Teaching
Y1  - 
SP  - 1367
EP  - 1370
PB  - WTM-Verlag
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Brezowar, Gabriela
A1  - Lietze, Stefanie
T1  - Blended Learning Plattformen für Mathematik und   Physik – die offenen Bildungsressourcen der Fachhochschule Technikum Wien
T2  - Open Access Tage, Graz
KW  - eLearning
KW  - Education
KW  - Mathematics
KW  - Physics
Y1  - 
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Brezowar, Gabriela
T1  - Blended Learning Platforms for Mathematics and Physics. The Open Educational Resources of the University of Applied Sciences Technikum Wien
KW  - eLearning
KW  - Education
KW  - Mathematics
KW  - Physics
Y1  - 
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Pacher, Anna
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
T1  - Inanspruchnahme, Effektivität und inhaltliche Relevanz der Mathematik-Brückenkurse an der Fachhochschule Technikum Wien.
KW  - Mathematics
KW  - Teaching
Y1  - 
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Langer, Karin
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
T1  - Vector AR3-App. A Good-Practice Example of Learning with Augmented Reality
JF  - European Journal of Open, Distance and E-Learning
N2  - After a discussion about the possibilities and status of augmented reality in education, a good
practice example of an augmented reality application is presented. This case study examines the
use of an augmented reality app in higher education to support abstract STEM content, such as
vectors. Based on this example, the implementation of such apps in didactic concepts and self -
directed learning will be discussed. Furthermore, aspects of integration into digital learning and
teaching will be addressed.
N2  - Nach einem Überblick über die Möglichkeiten und den Status von Augmented Reality im
Bildungswesen wird ein Good-Practice-Beispiel einer Augmented-Reality-Anwendung vorgestellt.
Dieses Fallbeispiel untersucht anhand dieser App die Verwendung von Augmented Reality in der
Hochschulbildung zur Unterstützung abstrakter STEM-Inhalte, wie z.B. Vektoren. Mittels dieses
Beispiels wird die Implementierung solcher Apps in didaktische Konzepte sowie ihr Nutzen unter
dem Gesichtspunkt des selbstgesteuerten Lernens diskutiert. Darüber hinaus werden Aspekte der
Einbindung in das digitale Lernen und Lehren adressiert.
KW  - Mathematics
KW  - E-learning
KW  - App based learning
KW  - Mobile learning
KW  - Augmented reality
Y1  - 
VL  - 23
IS  - 2
ER  -