TY  - GEN
A1  - Salzbrunn, Benedikt
A1  - Dolezal, Dominik
A1  - Pucher, Robert
T1  - Usability-Didaktik, wie kann der Fokus auf Usability bei der Softwareentwicklung erfolgreich unterrichtet werden?
KW  - Usability
KW  - Education
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Leitner, Rita
T1  - PBL-Szenario mit degressivem Support durch Lehrende im Modul "Angewandtes Forschungsprojekt in Umweltmanagement"
KW  - Problem Based Learning
KW  - Didactics
KW  - Environmental Management
Y1  - 
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Schidler, Susanne
T1  - Green Jobs und der Stellenwert grüner Qualifizierungen in Österreich
KW  - Training
KW  - Education
KW  - Green Energy
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kollmitzer, Christian
T1  - Die Rolle von Aufgaben in der technischen hochschulischen Lehre
T2  - Berufsbegleitende Studiengänge als Herausforderung für Curriculumentwicklung und Hochschuldidaktik. Beiträge zum 2. Tag der Lehre
KW  - Education
KW  - Technical University
KW  - Exercises
Y1  - 2018
SP  - 71
EP  - 81
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Kollmitzer, Christian
T1  - Die Rolle von Aufgaben in der technischen hochschulischen Lehre
KW  - Education
KW  - Technical University
KW  - Exercises
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Posekany, Alexandra
A1  - Dolezal, Dominik
T1  - Moodle als Tool für CLIL und SchülerInnen-Workshops
KW  - Education
KW  - eLearning
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Sawzcynski, Sabine
T1  - Leadership & die Generation Y
KW  - Leadership
KW  - Education
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Pucher, Robert
T1  - Lernen im Digitalen Zeitalter
KW  - Education
KW  - Digitalisation
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Lehner, Martin
T1  - Hochschuldidaktik - Studierendenzentrierung und Lernergebnisorientierung als Perspektiven
T2  - 20 Jahre Fachhochschulen in Österreich - Rolle und Wirkung
KW  - Education
KW  - Didactics
KW  - University
Y1  - 2018
SP  - 185
EP  - 193
PB  - Facultas
CY  - Wien
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Leitner, Rita
A1  - Sauermann, Stefan
T1  - Erreichen „harmonisierter Empfehlungen“: von Studierenden generierte Fragen als Ausgangspunkt für evidenzbasierte Argumentation von Stakeholder-Sichtweisen – ein problem-based learning Ansatz
KW  - Problem Based Learning
KW  - Didactics
KW  - eHealth
KW  - Education
Y1  - 
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Leeb, Christine
A1  - Leitner, Rita
A1  - Pichler, Verena
A1  - Huber-Gries, Carina
A1  - Rünzler, Dominik
A1  - Jesenberger, Veronika
T1  - Einführung und Optimierung eines praxisorientierten PBL-Moduls im Life-Science-Bereich
JF  - Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE)
KW  - Life Science
KW  - Problem Based Learning
KW  - Education
Y1  - 2018
VL  - 11
IS  - 3
SP  - 107
EP  - 121
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Leeb, Christine
A1  - Leitner, Rita
A1  - Pichler, Verena
A1  - Huber-Gries, Carina
A1  - Rünzler, Dominik
A1  - Jesenberger, Veronika
T1  - Einführung und Optimierung eines praxisorientierten PBL-Moduls im Life-Science-Bereich
KW  - Life Science
KW  - Problem Based Learning
KW  - Education
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Brezowar, Gabriela
ED  - Pauschenwein, Jutta
ED  - Gutounig, Robert
T1  - Aufbau und Betrieb eines E-Learning Labors zur Lehrvideoproduktion
T2  - Tagungsband
KW  - Teaching
KW  - Video
KW  - Production
KW  - Elearning
Y1  - 
SN  - 978-3-902103-86-4
SP  - 56
EP  - 62
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Brezowar, Gabriela
T1  - Aufbau und Betrieb eines E-Learning Labors zur Lehrvideoproduktion
T2  - Tagungsband 18. E-Learning Tag der FH JOANNEUM 2019
N2  - Der Einsatz von Lernvideos ist aus zeitgemäßer Lehre kaum noch wegzudenken. Um adäquates, fachlich und didaktisch abgestimmtes Lehr-und Lernmaterial mit angemessenem Ressourcenaufwand zu ermöglichen, ist es für Hochschulen und fachliche ExpertInnen ein sinnvoller Weg, selbst Lehrvideos zu produzieren. Dieser Beitrag stellt ein Beispiel guter Praxis im Aufbau und Betrieb eines E-Learning Labors vor. Dabei werden die Infrastruktur und Technik, das Produktions-Prozedere sowie mediendidaktische und rechtliche Aspekte beleuchtet.
KW  - eLearning
KW  - teaching
KW  - video
Y1  - 2020
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pacher, Anna
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
ED  - Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 
T1  - Inanspruchnahme, Effektivität und inhaltliche Relevanz der Mathematik-Brückenkurse an der Fachhochschule Technikum Wien.
T2  - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
KW  - Mathematics
KW  - Teaching
Y1  - 
SP  - 1367
EP  - 1370
PB  - WTM-Verlag
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Krizek, Gerd Christian
A1  - Brezowar, Gabriela
A1  - Lietze, Stefanie
T1  - Blended Learning Plattformen für Mathematik und   Physik – die offenen Bildungsressourcen der Fachhochschule Technikum Wien
T2  - Open Access Tage, Graz
KW  - eLearning
KW  - Education
KW  - Mathematics
KW  - Physics
Y1  - 
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lietze, Stefanie
A1  - Krizek, Gerd Christian
ED  - Neue Medien in der Lehre Austria, Forum
T1  - Lernvideos barrierefrei gestalten
KW  - Teaching
KW  - Video
Y1  - 
VL  - 2018
IS  - 04
SP  - 24
EP  - 25
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lietze, Stefanie
ED  - für LehrerInnenbildung, Journal
T1  - Teamteaching, Fehler- und Feedbackkultur
KW  - Teaching
KW  - Feedback
Y1  - 
VL  - 2019
IS  - 01/2019
SP  - 90
EP  - 96
ER  -