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Open Data Workshop
(2023)
ChatGPT – Freund oder Feind?
(2023)
ChatGPT 4.0 – friend or foe?
(2023)
ChatGPT 4.0 – friend or foe?
(2023)
ChatGPT – friend or foe?
(2023)
ChatGPT – Freund oder Feind?
(2023)
Technologiemanagement
(2023)
Stellhebel beim Aufbau von Corporate Start-ups. Dargestellt am Start-Up-Projekt „Hallo Sonne“
(2023)
Dieser Beitrag soll interessierten Laien eine Hilfestellung an die Hand geben, ihre Infomaterialien barriereärmer zu gestalten. Einführend erfolgt eine kurze Darstellung der rechtlichen und gesellschaftlichen Situation rund um das Thema Behinderung. Verschiedene Ebenen von Barrieren und Lösungsansätze werden vorgestellt: Organisationale Barrieren von Bildungseinrichtungen werden ebenso wie Barrieren rund um das Bildungsberatungsgespräch adressiert. Der Schwerpunkt liegt bei auf der Gestaltung von Informationsmaterial. Neben einem theoretischen Hintergrund über Lösungsansätze werden praktische Umsetzungen für verschiedene Medien vorgestellt. Der Beitrag wird durch Beispiele guter Praxis in der Umsetzung, eine Checkliste zur Anwendung und weiterführende Ressourcen abgerundet.
DC/DC-Konverter wandeln eine Eingangsspannung in eine Ausgangsspannung. In diesem Beitrag werden drei solche Konverter behandelt, die aus den drei Grundschaltungen hergeleitet sind. Im Gegensatz zu den Originalstrukturen sind diese nur für einen geringeren Spannungsübersetzungsbereich geeignet, haben aber den Vorteil, dass die elektronischen Schalter immer bei Strom null schalten und die Dioden nicht zwangsweise, sondern immer von selbst ausschalten. Die Gewinnung der Konverterschaltungen wird erläutert, und die Funktionsweisen werden durch mathematische Beschreibung, durch Skizzen und mithilfe des uZ-i-Diagramms erklärt. Weiters werden einige mögliche Erweiterungen der Schaltungen gezeigt.
AI Engineering @ FHTW
(2022)
Hochschulen und Studiengänge sprechen Studieninteressierte nicht
bevölkerungsrepräsentativ an. Nach einem kurzen Abriss der aktuellen Lage und
der Diversitätsdimensionen werden anhand einer adaptierten Form der „4R-
Methode“ des Gender-Mainstreamings Kommunikationsarten, -medien und
-ebenen mit Blick auf Kommunizierende und Kontexte beleuchtet. Dieser Beitrag
soll Hochschulen und Studiengängen einen einfachen Leitfaden an die Hand
geben, die eigene Sprache auf den verschiedenen Kommunikationskanälen
kritisch zu reflektieren und inkludierender zu gestalten, um Stereotypisierung zu
vermeiden und alle anzusprechen
Ziel dieser Studie war das überlagerte Elektromyogramm (ueEMG) und das decompositionierte (dEMG) auf deren Reliabilität und Aussagekraft zu überprüfen. Hierfür vollzogen zehn gesunde männliche Probanden zu drei Testzeitpunkten isometrische Ermüdungsmessungen. Hintergrund Bei der Messung des ueEMG werden die Motor Units Aktionspotentiale (MUAPS) elektrisch überlagert. Physiologische Muskelermüdung zeigt sich hier unter anderem in der Veränderung des Frequenzspektrums und der Signalamplitude. Letzteres steigt bei Ermüdung an, wohingegen die mediane Frequenz (MF) sinkt. Eine weitere Möglichkeit die Muskelermüdung mittels Oberflächen-EMG zu ermitteln ist die Anwendung des dEMGs. Dieses ermöglicht mithilfe einer Mustererkennungssoftware einzelne MUAPS zu erkennen. Studien zeigten, dass aktive Motor Units (MU) bei wiederholten oder anhaltenden submaximalen Kontraktionen als Muskelermüdung ihre Feuerungsrate erhöhen und neue MU rekrutiert werden. Bisher wurden diese Methoden jeweils einzeln betrachtet. Um sicherzustellen welcher Ansatz für klinische Daten geeigneter ist, wurden Datensätze zu beiden Methoden gleichzeitig generiert und hinsichtlich ihrer Aussagekraft und Wiederholbarkeit mit statistischen Mitteln verglichen.
Diese Arbeit beschreibt eine Augmented Reality (AR) Applikation für den Einsatz in der Hochschullehre zum Thema Industrierobotik. Ziel ist es, sowohl das Lehren als auch das Lernen grundlegender Robotik-Inhalte durch die Bereitstellung einer interaktiven Methode zur Vermittlung der Lehrinhalte für Studierende zu verbessern. Die Studierenden sind in der Lage, direkt mit dem virtuellen Modell eines Industrieroboters zu interagieren und so selbstgesteuert die Lerninhalte zu vertiefen. Diese interaktive Methode verbindet die Studierenden direkt mit den Lehrinhalten und fördert das selbsterforschende Lernen. Eine weitere Anwendungsmöglichkeit sieht die Kombination einer Lektorenversion der AR Experience mit der Studierendenversion vor. Der Lektor hat die Möglichkeit, das Modell in AR zu steuern bzw. zu verändern und die Studierenden können auf Ihren Mobilgeräten die Änderungen live in AR mitverfolgen, um so auch im Distance Learning eine Verbindung Lektor – Studierende – Inhalt zusätzlich zu Videokonferenz-Tools herzustellen.
Wissensarbeiter:innen verbringen den überwiegenden Teil ihrer Arbeitszeit sitzend vor dem Computer. Die negativen Folgen von langem Sitzen für die Gesundheit sind bekannt: Zu langes Sitzen bedingt einen niedrigen Kalorienverbrauch, der Stoffwechsel und das Herz-Kreislaufsystem laufen auf Sparflamme. Entsprechend steigt das Risiko für Übergewicht, Diabetes, Bandscheibenvorfall und Herz-Kreislauf- Erkrankungen. Unter den Folgen von langem Sitzen leiden aber nicht nur die betroffenen Mitarbeiter:innen selbst, sondern auch deren Arbeitgeber:innen, weil Mitarbeiter:innen mit einem auf Bewegungsmangel zurückzuführenden reduzierten physischen und psychischen Wohlbefinden weniger produktiv und kreativ arbeiten bzw. aufgrund von Erkrankungen erst gar nicht arbeiten können. Der vorliegende Beitrag zeigt auf, wie Unternehmen durch das Setzen sanfter Bewegungszwänge, den Einsatz dynamischer Arbeitsstationen sowie die Integration niederschwelliger Fitnessmodule in die Bürolandschaft für mehr körperliche Aktivität im Arbeitsalltag sorgen können.
Marktrisikoprämie in Österreich: ein halbes Jahrhundert kein klarer Sieger bei Aktie vs Anleihe
(2021)